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Homenaje póstumo al Dr. Aarón Beck

Edgard Fernando Pacheco Luza Phd.

Autor de varios libros sobre psicología
• Director de autoayuda.pe fundación de atención especializada.
• Psicólogo
• Magister en Psicología clínica.
• Doctor en ciencias de la salud
• Post Doctor en Ética y epistemología.
• Especialista en Psicología clínica y de la salud
• Especialista en Psicología del deporte.
• Diplomado en psicoterapia y especialista en terapia cognitivo conductual certificado por la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales en el Departamento de Post Grado y por CATREC Centro de aplicación en terapia racional emotiva conductual en Buenos Aires Argentina, reconocido por el Albert Ellis Institute de New York a nivel avanzado.
• Premio nacional de investigación en psicología 2019, otorgado por el Consejo Directivo Nacional del Colegio de Psicólogos del Perú,
• Miembro del Comité editorial de la revista Peruana de Psicología, del Colegio de Psicólogos del Perú, Consejo Directivo Nacional.
• Past Presidente de ALAMOC (Asociación Latinoamericana de análisis, modificación del comportamiento y terapia cognitivo conductual).
• Representante de Latinoamérica por ALAMOC ante la Confederación Mundial de Terapias Cognitivo Comportamentales.
• Diplomado en didáctica de la enseñanza universitaria y en pedagogía de nivel superior.
• Diplomado en metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa.
• Docente en la Universidad Andina del Cusco Perú. Profesor Principal. En Pre y Post Grado.
• Director de gestión de la investigación y producción intelectual de la Universidad Andina del Cusco.
• Coordinador de la Universidad Andina ante la Red Peruana de Universidades.
• Docente de la Escuela de Post Grado de la Universidad César Vallejo sede norte Lima Perú.
• Miembro fundador de la Sociedad Peruana de Psicoterapia Cognitivo Comportamental.
• Miembro honorario internacional de la Sociedad Mexicana de Psicoterapia.
• Docente en Psicosex, en la formación de especialistas cognitivo comportamentales.
• Docente investigador.

Equilibrio adaptativo como filosofía de vida dialéctica en el tratamiento de los trastornos de personalidad

En las terapias de orientación conductual de la tercera generación desarrolladas a finales del siglo XX, destacan proposiciones contextualizadas donde se integra las condiciones de la persona y la interacción en función del ambiente como mecanismos de cambio, donde la adaptación juega un rol principal para lograr el equilibrio emocional en las experiencia de vida. Desde el modelo cognitivo conductual en su forma dialéctica desarrollada por Linehan (2004), se ha generado todo un conjunto de estrategias que permiten intervenir en  trastorno limítrofe de personalidad con éxito sustentado en una filosofía de vida dialéctica.

Las personas que sufren de trastorno limítrofe de personalidad (TLP) presentan un marcado desequilibrio con severos problemas de desregulación emocional, conductas suicidas y autolesivas frecuentes, tienen serios problemas adaptativos en las relaciones emocionales afectivas tanto en el ambito de pareja como amical e incluso familiar. Junto con estas características podemos decir que en los ùltmos años hay un incremento de casos de TLP en poblaciones que fluctuan entre los 20 a 30 años con una prevalencia de 3% de la población.

A través de las estrategias de intervención dialéctico conductuales, la experiencia viene demostrando que uno de los principales condicionantes es la manera de enfocar (raciocinio de las experiencias de vida), la manera cómo las personas concluyen e integran sus experiencias de vida, determinan el equilibrio o desequilibrio en la integración cognitiva en el grado de conciencia de sus propias experiencias, Las experiencias terapéuticas sobre la dialéctica viene demostrando que es necesartio entrenar a los pacientes en el manejo metodológico cognitivo en tres fases: La conclusión previa sesgada por condicionantes dinfuncionales, la formulación de alternativas o ideas y la síntesis como supèración de las dos anteriores. El proceso terapéutico debe incluir como condición previa en el proceso, la comprensión y entrenamiento en la forma de razonar aplicando una lógica deductiva e inductiva de los hechos fundamentados en el entrenamiento basado en la aceptación y cambio en función de contrarios, poniendo en prueba de realidad la verdad, el juicio de valor y la conciencia de realidad. Además, las personas deben incluir en sus mecanismos adaptativos la diferenciación de los hechos cuantitativos de los cualitativos, y las contradicciones del pensar y actuar como negación de la misma acción.

La intervención dialéctica como esencia terapéutica debe ser fundamentada enel entranamiento de la interrrelación del todo como experiencia de vida, la persona deberá aprender habilidades que no están en su repertorio, además de comprender que las experiencias de la realidad no necesariamente deben ser extremas, aceptando su inestabilidad como medio de autoregulación emocional, todo se desarrolla en un prceso progresivo y los resultados serán en el tiempo.