Menu

Homenaje póstumo al Dr. Aarón Beck

Mgstr. MARIA DEL CARMEN OLARTE  (Colombia)

Estudios superiores:

  • UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL. Licenciatura en Pedagogía Musical. Agosto 6 de 1982
  • PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA DE BOGOTA, Maestría en Educación.   Abril 26 de 1991.
  • UNIVERSIDAD EL  BOSQUE. Bogotá. Especialización en Salud familiar y  Comunitaria Febrero 21 2008.   
  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD, Psicólogo    Agosto 31 / 2012. Tarjeta Profesional: 130665
  • UNIVERSIDAD JAVERIANA DE BOGOTA, Diplomado en dificultades infantiles dentro y fuera del aula desde Una perspectiva Neuropsicológica: Diciembre 5/2012. 
  • CENTRO DE PSICOLOGÍA. AARON BECK. GRANADA ESPAÑA, Cursos de especialización a distancia - Módulos - Técnicas de Modificación de conducta, Evaluación Psicológica y Evaluación y Tratamiento Cognitivo Conductual de los problemas de pareja. Año: 2014.
  • UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BARCELONA. Curso de Especialización a Distancia – Modulo: Trastornos de Ansiedad en el adulto.  Julio 10/2015

Esperiencia profesional:

  • Secretaría de Educación Distrital: Años 1.977- a 2.001. Docente. Asesora de la Secretaría de Educación.
  • Gobernación de Cundinamarca: Años: 1.971 a 2.006  como Docente en Educación Musical y Sistemas con doble vinculación oficial.
  • Actualmente Pensionada y Retirada del Servicio Docente.
  • Trabajo social en Parroquias de la ciudad de Bogotá y en el Centro Madre Marcelina. Bogotá.       

Publicaciones:

  • Autora de Textos de Educación Estética y Artes Plásticas (2) y  Cancioneros aprobados por el Ministerio de Educación Nacional Tomo 43 Partida 128. XII -16/1991.
  • Libro: Memoria y Razonamiento. Gimnasia cognitiva. Inédita. Con derechos de autor.
  • CAPITULO PARA TEXTO INTERNACIONAL: VARIABLES PSICOLÓGICAS Y EDUCATIVAS PARA LA INTERVENCIÓN EN EL AMBITO ESCOLAR. VOLUMEN II. CAPITULO 59. EDITA ASUNIVEP.ALMERÍA (España 2016).
  • CAPITULO PARA TEXTO INTERNACIONAL: ATENCIÓN A LAS NECESIDADES COMUNITARIAS PARA LA SALUD.CAPITULO XXX. EDITA. SCINFOPER. OVIEDO. (España).2017.

Partisipación en congresos nacionales e internacioneales de psicología clínica (ponente de comunicaciónes orales y posters):

  • SANTIAGO DE COMPOSTELA. VI CONGRESO INTERNACIONAL Y XI NACIONAL DE PSICOLOGÍA CLÍNICA.  JUNIO 2013. PONENCIA ORAL.
  • VII CONGRESO INTERNACIONAL Y XII NACIONAL DE PSICOLOGÍA CLÍNICA. SEVILLA. (España) NOVIEMBRE 2.14. PONENCIA ORAL Y POSTER.
  • CIUDAD DE PANAMÁ: CONGRESOS DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN años 2012-   2014- 2015
  • I CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA CLÍNICA de NIÑOS Y ADOLESCENTES. MADRID (España) NOVIEMBRE 2015.   Ponencia oral.
  • XVII CONGRESO LATINOAMERICANO DE ANALISIS, MODIFICACIÓN DEL COMPORTAMIENTO Y TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL. PANAMÁ 2016. PONENCIA ORAL.
  • CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGÍA CLÍNICA. CALI: año 2016 Universidad Javeriana   Ponencia Oral.
  • CONGRESO INTERNACIONAL: IV CONGRESO INTERNACIONAL EN CONTEXTOS PSICOLÓGICOS, EDUCATIVOS Y DE LA SALUD.  ALMERIA (España) año 2016. Noviembre.
  • La memoria del adulto mayor en estado normal y su conservación por medio de la Terapia Cognitivo Conductual y la Musicoterapia.
  • Libro: Variables psicológicas y educativas para la Intervención en el ámbito escolar . volumen 2.editorial Asunivep    https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=682172. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=682172
  • CONGRESOS INTERNACIONALES : I CONGRESO DE PSICOLOGÍA, SALUD Y EDUCACIÓN. OVIEDO.  (España) 2017. Noviembre. Estimulación cognitiva de la Memoria de trabajo y habilidades ejecutivas, en adultos mayores con desgaste asociado a la edad.  http://cipse2017.com/files/LIBRO%20atencion-a-las-necesidades.pdf
  • XIII WAPR WORLD CONGRESS Julio 2018 MADRID (España). Ponencias Orales y Texto.
  • XXVI CONGRESO DE PSICOLOGÍA INFAD. Junio 2019. Rehabilitación Neuropsicológica en Paciente con Traumatismo Craneoencefálico por Daño Cerebral Sobrevenido. Estudio de caso. Presentación via Online. Infad Revista de Psicología N 1Monográfico 4 -2029. ISSN 0214-9877 pp459-470. http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/1628/1413.

Rehabilitación de los déficits de memoria causados por la Neurodegeneración en el adulto por medio del modelo Integral de Rehabilitación Neuropsicológica y la terapia Cognitivo conductual

Introducción:

El término de rehabilitación cognitiva es utilizado por diferentes autores como un proceso entre el paciente y los profesionales de la salud, en el cual por medio de la terapia se aplican procedimientos y técnicas, para remediar los déficits que se presentan en los diferentes tipos de memoria debido a la Neurodegeneración, el daño cerebral adquirido y el trastorno mental severo en el adulto mayor.

Objetivos:

  • Rehabilitación de los déficits de memoria por olvidos de distracción o despistes, olvidos de bloqueo, y dificultades en memorización de información nueva, por medio de evaluación, diagnóstico y tratamiento.
  • Tratar las consecuencias emocionales (ansiedad y estrés) y sociales asociadas al déficit cognitivo. •

Métodos y Materiales :

  • Estudio realizado con 30 adultos edades 38-85 años durante 1 año consecutivo, 25 femenino y 5 masculino , 24 horas en cada semestre , 16 de estimulación cognitiva y 8 de evaluación
  • Pretest: Batería de evaluación Neuropsicológica, WAIS III escala de inteligencia
  • Postest: Aprendizaje y memoria con codificación controlada, fluidez verbal, semántica y fonológica. Evaluación continua: temas de cultura general.
  • Técnicas: Relajación con imaginación temática, estrategias de enfoque restaurativo y compensatorio con base en actividades específicas; estrategias de enfoque compensatorio en autorregulación y metacognitivas uso de claves mnésicas, adquisición de nuevos aprendizajes; metas significativas, vitales y psicoeducación.

Conclusiones:

Significativas, se cumplieron los objetivos, participación activa y buen estado de ánimo. La rehabilitación cognitiva y las técnicas de terapia Cognitivo Conductual mejoran el aprendizaje, memoria espacial, semántica, y el deterioro cognitivo. Palabras claves: Rehabilitación cognitiva, Deterioro cognitivo, Aprendizaje

Bibliografía principal (Referencias):

  • Arango J.C. (2006) Rehabilitación Neuropsicológica. Ed. El Manual Moderno.
  • Alvarez M. et al (2004) Reserva cognitiva y demencia, revista anales de psicología vol. (20) N 2, pop 175-186 Universidad de Murcia. España.
  • Calero, M, D, & Lozano M.A. (1994) La evaluación del potencia de aprendizaje en ancianos. Revista de Psicología general y aplicada, (44), pop 89- 100.
  • Díaz U, Biza C, & Yanguas J. (2010) Reserva cognitiva: evidencias, limitaciones y líneas de investigación futura. Rev. Esp. Geriatría Gerontol 45(3) pp 150-155.
  • Marqués E. Herencia A 2012.Curso Teórico – Aplicado, Técnicas de Modificación de conducta Centro de Psicología Aarón Beck, Granada (España).pp213.
  • Marques E. Herencia A. 2013 Curso Teórico – Aplicado, Evaluación Psicológica y Clínica, Centro de Psicología Aarón Beck pp 175.
  • Rebolledo Aguilar Francisco, (2006) La musicoterapia como instrumento favorecedor de la plasticidad, el aprendizaje y la reorganización neurológica. Nuevos Horizontes Vol.5 Num.1 enero-junio Plasta &Rest Neurol 5(1)85-97.
  • Arango J.C. (2006) Rehabilitación Neuropsicológica. Ed. El Manual Moderno.
  • Noreña, D., Sánchez-Cubillo, I., García-Molina, A., Tirapu-Ustárroz, J., BombínGonzález I., Ríos-Lago, M. (2012). (2010). Efectividad de la rehabilitación neuropsicológica en el daño cerebral adquirido (II): funciones ejecutivas, modificación de conducta y psicoterapia, y uso de nuevas tecnologías. Revista de Neurología, 51 (12): 733-744.
  • Villa Miguel Angel et al, 2017. Neuropsicología Clínica Hospitalaria, Editorial Manual Moderno, 1 edición pp. 47