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Homenaje póstumo al Dr. Aarón Beck

Mgstr. Susana Martínez González - PANAMÁ

EDUCACIÓN

  • 2020 - Curso: Tanatología desde una perspectiva cognitivo conductual.
  • 2019 - Taller: Terapia Cognitivo Conductual y Activación Conductual en Depresión.
  • 2019 - Taller: Funciones Ejecutivas y Psicopatología: TCC y Rehabilitación  neuropsicológica a través del Arte.
  • 2019 - Curso Taller de Grupo desde la TREC. Instituto de Terapia Cognitivo Conductual y The Albert Ellis Institute.
  • 2019 - Curso de Especialización en Terapias Contextuales. MICPSY e ITECOC
  • 2018 - Supervisión para obtener: “Academic Fellowship Certificate in Rational Emotive &Cognitive Behavioral Theory and Techniques”. Instituto de Terapia Cognitivo Conductual y The Albert Ellis Institute.
  • 2017  - Primary Training Course in Rational Emotive &Cognitive Behavioral Theory and Techniques. Advanced Training Course in Rational Emotive &Cognitive Behavioral Theory and Techniques. Instituto de Terapia Cognitivo Conductual y The Albert Ellis Institute.
  • 2017  - Maestría en Terapia Cognitivo Conductual. Instituto de Terapia Cognitivo Conductual.
  • 2014 - Entrenamiento Básico en Tratamiento de Traumas Psicológicos con Terapia EMDR.
  • 2013 - Curso de Profundización en el Modelo de Terapia Cognitiva, Universidad Católica Santa María La Antigua Panamá.
  • 2012 - Diplomado en Terapia Cognitivo Conductual, Universidad Católica Santa María La Antigua Panamá.
  • 2011 - Bases Teóricas del Modelo de Terapia Cognitivo Conductual. Universidad Católica Santa María La Antigua Panamá.
  • 2007 - Postgrado en Docencia Superior, Universidad de Panamá.
  • 2004 - Licenciatura en Psicología. Universidad de Panamá

CAPACITACIONES

  • 2021 - II Simposio Internacional de ALAPCCO: TCC ONLINE.
  • 2019 - II Congreso Internacional de Terapia Cognitivo Conductual y Neurociencias.
  • 2016 -  XVII Congreso Latinoamericano de Análisis, Modificación del Comportamiento y Terapia Cognitivo Conductual Panamá.
  • 2007 - Psicoterapia , Su Aplicación efectiva en situaciones de urgencia. 5ta Jornada de actualización psicológica. Colegio Nacional de Abogados.
  • 2004 I Congreso Panameño de Psicoterapia. II Jornada de actualización psicológica. Universidad Católica Santa María La Antigua Panamá.
  • 2003 Jornada de Salud Ocupacional. Policlínica de Arraiján, Panamá.
  • 2007 Universidad de Panamá. Simposio Liderazgo hacia el siglo XXI: Coaching. Inteligencia Emocional.

EXPERIENCIA

  • 2022 - Participación como sinodal en examen de grado de maestría. Instituto de Terapia Cognitivo Conductual, CDMX
  • 2021 - Programa Internacional de Prácticas Clínicas.
  • Universidad Panamericana CDMX
  • 2020 - Docente en prácticas TCC en la carrera de psicologíaUniversidad Panamericana CDMX.
  • Desde 2017 - Psicóloga, con especialización en TCCUnidad de Psicología ClínicaUniversidad Panamericana, CDMX.
  • Desde 2018 - Atención privada (en línea y presencial).
  • 2016-2017 - Maestra y Terapeuta. Instituto de Terapia Cognitivo Conductual, CDMX.
  • 2011-2015 - Psicóloga. Centro Médico Atlántico Ciudad de Panamá.
  • 2007-2008 - Autoridad del Tránsito y Transporte Terrestre Ciudad de  Panamá. Capacitación a conductores del Metrobus.
  • 2007 - Empresa Estrella Azul Ciudad de Panamá. Capacitación al personal.
  • 2004-2005 - Handicap Stowarzyszenia Polonia
  • 2003 - Caja del Seguro Social de Arraiján Panamá OestePráctica Profesional en Salud Mental.
  • 2000-2003 - Orientación psicológica y evaluación de pruebas de primer ingreso.
  • Facultad de Humanidades, Universidad de Panamá Ciudad de Panamá.

EJECUTORIAS

  • 2021 - Instituto de Capacitación en Estudios Especializados en Psicología A.C Orizaba, Veracruz. Maestra en curso de capacitación en “Terapia Cognitivo Conductual para los Trastornos de Ansiedad”. 
  • 2020 - Universidad de Panamá. Facilitadora en el Seminario Virtual-Taller: Manejo del estrés, ansiedad y depresión.
  • 2020 - Charlas en diversos temas durante el periodo de la pandemia:
    •   1. Conversemos sobre ansiedad desde un punto de vista funcional. (Soul health advisor)
    •   2. Como usar la ansiedad de manera positiva en momentos del coronavirus (Universidad Popular Autónoma de Veracruz). 
    •   3. Taller: Aprender a estructurar tu vida siendo conscientes del manejo de tus emociones. (Instituto  Panameño de Terapia Cognitivo Conductual)
    •   4. Manejo de emociones en esta cuarentena. (Colegio Moderno Tepeyac, CDMX)
    •   5. Resiliencia. (Soul health advisor) 
    •   6. Resiliencia: Herramienta de fortaleza personal. (Instituto Panameño de Terapia Cognitivo Conductual)
  • 2019- -1eras Jornadas Nacionales en Terapia Cognitivo Conductual. Centro Psicológico Especializado en Terapias Conductuales en coordinación con la Universidad Veracruzana. Ponencia: Más Allá del Estrés Postraumático desde la TREC.
  • 2019 - 1eras Jornadas Nacionales en Terapia Cognitivo Conductual. Centro Psicológico Especializado en Terapias Conductuales en coordinación con la Universidad Veracruzana. Taller: Técnicas de Intervención de la TCC.
  • 2019 - Universidad Panamericana. Taller: Manejo del Estrés. 
  • 2016 - Universidad de Panamá. Taller: Estrategias para Prevenir y Manejar el Bullying.
  • 2016 -  Universidad Latina, Ciudad de Panamá. Ponencia: La Terapia Cognitiva Conductual.
  • 2016 -  Hogar San José de Malambo. Taller: La Comunicación Adecuada y El Valor de las Emociones.
  • 2007 - Universidad de Panamá. Jornada en el Día del Bibliotecario. Ponencia: La Inteligencia Emocional.

Reducción del desgaste profesional (burnout) en un grupo de docentes mexicanos de nivel medio superior a través de un Programa de Intervención Cognitivo Conductual

Introducción

El burnout, es un estado emocional intenso, (agotamiento) que altera todas las áreas de funcionamiento de los individuos. Una de las profesiones que se ve afectada por este síndrome es la Docencia, y específicamente en lo docentes del nivel medio superior.  Las creencias irracionales identificadas en este grupo se centran en “demandas de éxito”, “intolerancia a la frustración”, “búsqueda de aprobación” y “condena” que con frecuencia son compensadas por jornadas extenuantes y sacrificios conductuales que los llevan a un agotamiento y deterioro en su salud, mental, cognitiva y emocional y un deterioro de su actividad como docentes. (Bermejo 2005)

Método

El objetivo de este estudio fue el de reducir el desgaste profesional (burnout) en un grupo de docentes mexicanos de nivel medio superior a través de un Programa de Intervención Cognitivo conductual, integrado por 12 sesiones, bajo un diseño pre-post.  Se seleccionaron 19 docentes (9 experimental y 10 en control). Se evaluó el estrés percibido, ansiedad estado y rasgo, la escala de desgate ocupacional y escala de creencias y actitudes.

Resultados.

Los resultados demuestran que hubo una disminución significativa en las medias del estrés perecido, en el desgaste ocupacional, y específicamente en las creencias de aprobación, intolerancia a la frustración, condena y demanda en comparación con el grupo control.

Se sugiere crear programas de identificación, de prevención y tratamiento para los docentes de educación media superior para generar habilidades de manejo cognitivo, emotivo y conductual en sus situaciones de estrés laboral.