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Homenaje póstumo al Dr. Aarón Beck

Lic. Erik Nicolas Arancibia Levit - BOLIVIA

Formación:

  • Licenciatura en Psicología. Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra (UPSA). 2009-2014.
  • Postítulo Internacional en Terapia Cognitivo Conductual. ALAMOC – UPSA. 2020-2021.
  • MSc Sports and Exercise Psychology. UWE Bristol – Reino Unido. 2021-2022.

Publicaciones: 

  • “Análisis comparativo de la autopercepción de atributos personales en hombres y mujeres de Bolivia” (Holguín, D., Arancibia-Levit E. N. & Schulmeyer, M. K., 2020). Ciencia y cultura cruceña, Vol. 1 (1).  
  • Journal de la Academia Nacional de Ciencias de Bolivia (ANCBSC).
  • “Relación entre Bienestar Subjetivo y variables demográficas en adultos que viven en Santa Cruz de la Sierra, Bolivia” (Arancibia-Levit E. N. & Schulmeyer, M. K., 2017). Latinamerican Journal of Positive Psychology, (vol 3/Oct 2017).
  • “Mapa de herramientas digitales que ayudan a enseñar y aprender” (SantillanaLab Innovation Center, 2019). Review publicado en la plataforma de innovación SantillanaLab (marzo, 2019).

Experiencia Laboral:

  • Universidad Privada de Santa Cruz –UPSA.  Febrero 2020 al presente:
    • PREGRADO: Docente de “Pensamiento Crítico”, “Negociación y Gestión de Conflictos”, “Interculturalidad, Ciudadanía y Género”.
    • POSTGRADO: Coordinador de Postítulo Internacional en Terapia Cognitivo Conductual. ​
  • Santillana de Ediciones S.A. Enero 2016 a enero 2020.  Coordinador del equipo de implementación en el proyecto Compartir (Tecnología Educativa en colegios)
    • Diseño e implementación de planes de capacitación con enfoque de Coaching en uso de TICs, metodologías educativas y cambio organizacional.
    • Asesoramiento a Directores en transformación y cambio organizacional.
    • Configuración de plataformas educativas, gestión de usuarios e incidencias en coordinación con proveedores internacionales (México, España y USA).          
    • Instalación de equipos TIC en aula, coordinación de mantenimientos preventivos y correctivos.
    • Miembro de la red de observadores del departamento de I+D+i (Investigación, desarrollo e innovación) a nivel global
  • Colesol Saint-Germain R.E.I. Enero 2015 a Diciembre 2015. Responsable del Departamento de Bienestar:
    • Reclutamiento, selección, capacitación y seguimiento de RRHH.
    • Evaluación, diseño de programas educativos y seguimiento a estudiantes de todo el colegio.
    • Resolución y mediación de conflictos.
    • Creación de Programa de Bachillerato Individual.
    • Profesor de Filosofía y Psicología en secundaria.
    • Profesor de Matemáticas y Ciencias Naturales en primaria.
  • Colesol Saint-Germain R.E.I. Agosto2014 a diciembre 2014. Profesor polivalente 3ro Primaria. Apoyo psicológico y psicopedagógico a todo el colegio.
  • CEMTER, Centro Empresarial de Tercerización. Febrero 2014 a junio 2014. Analista de Selección y Reclutamiento en puestos medios.
  • UPSA, Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra. Febrero 2013 a diciembre 2013. Asistente CIAP (Centro de Investigación y Asesoramiento Psicológico): 
    • -Coordinación de actividades académicas y sociales. 
    • Organización de eventos
    • Apoyo académico a estudiantes
    • Asistencia en investigaciones
  • LUÁ, Centro de Orientación Integral. Octubre 2012 a febrero 2013. Asistente de RRHH
    • Evaluación psicométrica de postulantes y candidatos.
    • Reordenamiento de Base de Datos.
    • Elaboración de informes para terna.​
  • Unicef: Programa “Un nuevo sol para el bienestar comunitario”. Septiembre de 2012. Coordinador de Voluntarios.
  • IV Congreso Regional de la Sociedad Latinoamericana de Psicología 2012. Enero 2012 a junio de 2012.
  • Colegio Saint George. Marzo, abril y mayo de 2012:
    • Pasante en el departamento de psicología. Encargado de desarrollar el proceso de orientación vocacional para 5to y 6to Secundaria.
    • Apoyo en la resolución de conflictos entre estudiantes.​
  • Distrito Scout Santa Cruz, 2011. Coordinador de la campaña “¿Pusiste la basura en su lugar?” con Responsables de Grupo y jóvenes voluntarios de 15 a 21 años.

CURSOS DE CAPACITACION Y TALLERES COMO PARTICIPANTE:

  • Entrenamiento en Habilidades para terapeutas DBT. Online, Enero 2021.  DBT Latinoamérica
  • Evaluación aprendizaje TIC. Online, 2020. Universitat Oberta de Catalunya
  • Congreso Mundial de la Asociación para las Ciencias del Comportamiento Contextual. Online, Julio de 2020 y Julio 2021. ACBS. 
  • Taller de Avances en el Tratamiento Cognitivo Conductual del TOC & TAG. Santa Cruz, Febrero 2020. Universidad Privada de Santa Cruz.
  • Taller de Management Sistémico. Santa Cruz, Abril 2019. Universidad Privada de Santa Cruz.
  • Taller de Activación Conductual. Santa Cruz, Mayo 2013. Universidad Privada de Santa Cruz.
  • IV Congreso Regional de la Sociedad Latinoamericana de Psicología. Santa Cruz julio 2012. Universidad Privada de Santa Cruz.
  • Curso de Descubrimiento Scouts del Mundo (Gestión de proyectos). Cochabamba abril 2011. Asociación de Scouts de Bolivia.
  • III Encuentro Boliviano de Psicología. Tarija octubre 2010. Universidad Autónoma Juan Misael Saracho.
  • II Simposio de Salud Mental Infantil. Santa Cruz abril 2010. Universidad Privada de Santa Cruz.
  • I Simposio de Salud Mental Infantil. Santa Cruz. Agosto 2009. Universidad Privada de Santa Cruz.

TALLER: Rendimiento deportivo: ¿Puede la Personalidad predecir el rendimiento deportivo?

Introducción:

El rendimiento deportivo ha cobrado mayor interés dentro de la investigación científica durante los últimos 20 años. En un intento de transferir conceptos desde la psicología organizacional hacia el ámbito de los deportes, las primeras investigaciones sugirieron que la Personalidad de los atletas podría ser un fuerte predictor de su éxito. Sin embargo, la evidencia más reciente muestra la necesidad de hacer consideraciones específicas, adecuadas a cada contexto. Dentro de este marco, los enfoques de tercera ola en general y ACT en específico surgen como alternativa aplicable. Programas de entrenamiento en Aceptación y Compromiso combinados con mindfulness muestran resultados prometedores para el mejoramiento del desempeño en deportes.

Este taller explorará maneras en las que la flexibilidad psicológica puede ser útil para el rendimiento deportivo.

Objetivos:

  – Hacer una breve reseña del rendimiento deportivo. Personalidad Vs Flexibilidad Psicológica

-Revisar los conceptos del hexaflex

-Experienciar y compartir vivencias en base a flexibilidad psicológica

Método:

– Taller sincrónico a través de la plataforma ZOOM

-Presentación magistral de conceptos clave

-Actividades en grupo 

POSTER: Mini Revisión sistemática: Efectividad del ejercicio físico como intervención para reducir la Fatiga Mental 

Introducción:

La Fatiga Mental (FM) puede definirse como el estado de cansancio y disminución en el funcionamiento cognitivo (APA, 2022). Este estado durante y después de patologías físicas como cáncer, lesiones cerebrales y el síndrome de taquicardia postural (Visser-Keizer et al., 2015) y psicopatologías como ansiedad, depresión y estrés (Gavelin et al., 2020).

Por otra parte, las intervenciones utilizando actividad física fueron sugeridas como efectivas para prevenir el deterioro mental (Stillman et al., 2020). Consecuentemente, la mayor parte de la evidencia disponible aborda los efectos positivos del ejercicio aeróbico en la protección de las funciones cognitivas durante el envejecimiento (Sexton et al., 2020).

Objetivo:  

La presente Mini Revisión Sistemática apunta a identificar y resaltar la evidencia disponible sobre la efectividad del ejercicio como intervención en el proceso de recuperación de Fatiga Mental en una población adulta.

Metodología:

La búsqueda fue conducida en “ScienceDirect” usando las palabras en inglés “exercise intervention” y “Mental Fatigue”, resultando en 110 artículos encontrados. A continuación, se filtraron los títulos siguiendo un criterio de inclusión/exclusión, quedando 30 para un filtrado profundo. Posterior a un análisis detallado de abstracts, 5 artículos fueron seleccionados para ser completamente analizados. El proceso complete se resume en un diagrama de flujo PRISMA.

La información analizada incluye participantes (edad, género, estado de salud), intervención (ejercicio, duración, frecuencia de las sesiones), metodología y resultados relevantes.

Resultados y conclusiones:

Todas las intervenciones aplicadas en ambas poblaciones, saludable y sobrevivientes de cáncer, reportaron descensos en la Fatiga Mental

Las intervenciones de ejercicio aparentan ser efectivas en el proceso de recuperación de Fatiga Mental en población adulta La evidencia muestra una variedad de ejercicios (YOCAS, Tai Chi, Resistencia y Fuerza, Zumba, Ejercicio Acuático) frecuencias y duraciones siendo utilizadas, incluyendo ejercicio aeróbico y anaeróbico. Sin embargo, la evidencia aún es débil, debido principalmente al diseño metodológico de las investigaciones.